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　　藝術(shù)生文化課培訓(xùn):藝考生需知精聽泛聽兩手抓，所謂“精聽”，即把聽力材料的每個(gè)單詞，每句話都記下來(lái)。具體方法是：每聽1-2句聽力，暫停，盡量把聽到的句子全部寫下來(lái)，直到把完整的一篇聽力寫下來(lái)；再完整聽一遍，查漏補(bǔ)缺；較后和聽力原文比照核對(duì)，遇到不懂的單詞和短文就查字典，順便積累一下聽力素材中常見的詞匯量。

　　所謂“泛聽”，即選擇有質(zhì)量的聽力素材，在你收拾房間、洗衣服或者做飯的時(shí)候，當(dāng)做背景音樂一樣播放，但是千萬(wàn)要記住不要“左耳朵進(jìn)，右耳朵出”，一定要盡力聽出主要大意，再和聽力原文相對(duì)照。

　　然而，“精聽”和“泛聽”的選擇，看每個(gè)人不同的需求。有些藝考生不采用精聽，是因?yàn)橛X得精聽比較浪費(fèi)時(shí)間，在高考文化課培訓(xùn)期間，時(shí)間已經(jīng)在被細(xì)細(xì)的分割給各個(gè)科目，而一份聽力素材完全精聽下來(lái)，可能需要幾個(gè)小時(shí)。但是，精聽的訓(xùn)練可以在短時(shí)間內(nèi)有快速的進(jìn)步。反過(guò)來(lái)看“泛聽”，很大程度上起到的是鞏固作用。

　　因此，在訓(xùn)練聽力初期，為了熟悉英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)，盡量選擇精聽為主，泛聽為輔。在精聽的過(guò)程中，對(duì)于不懂或者寫錯(cuò)的部分，一定要究其原因，是單詞、發(fā)音、語(yǔ)法或者語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題。另外建議，在精聽的時(shí)候，邊聽邊讀邊寫，這樣對(duì)于聽力、口語(yǔ)、閱讀、詞匯等方面都有幫助，真的是一舉多得的事情。泛聽的目的是掌握大意即可，不需要摳細(xì)節(jié)，因此完全可以在做不要緊的事情或者需要放松的時(shí)候進(jìn)行，用來(lái)鞏固聽力水平。

　　聽力能力的提高不是一朝一夕的事情，關(guān)鍵在能否堅(jiān)持。一個(gè)人若想養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，只需要21天。只要堅(jiān)持21天，這個(gè)習(xí)慣就能屬于你。